CONTOH RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(  R  P  P  )

Madrasah                          :  .......................................................

Mata Pelajaran                 :  Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas                                  :  VIII / 1

Standar Kompetensi      :  1.         Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa  Bani Abbasiyah

Kompetensi Dasar          :  1.1       Menceritakan sejarah berdirinya  Bani Abbasiyah

Alokasi Waktu                  : 2 x 40 menit

A.       Tujuan Pembelajaran

§  Membaca/menceritakan  materi sejarah  berdirinya  Bani Abbasiyah

§  Membaca proses    terbentuknya sejarah Dinasti Al Ayyubiyah

§  Membuat peta konsep mengidentifikasi  tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah  berdirinya Bani Abbasiyah

§  Tanya jawab tentang faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah

B.       Materi Pembelajaran

§  Sejarah berdirinya   Bani Abbasiyah

§  Proses terbentuknya sejarah Bani Abbasiyah

§  Tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah  berdirinya Bani Abbasiyah

§  Faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah

C.       Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Tanya Jawab

§  Penugasan

§  Diskusi

D.       Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Ü   Kegiatan awal

§    Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru

§    Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Ü   Kegiatan Inti

§    Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok

§    Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

§    Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

§    Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

§    Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya

§    Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan

§    Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

Ü   Kegiatan  Akhir

§    Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.

§    Siswa dan guru melakukan refleksi

§    Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.       Sumber Belajar

§  Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag

§  Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra

§  Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai

§  Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW

§  Ensiklopedi Islam

F.        Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
Ø  Menjelaskan  sejarah berdirinya   Bani Abbasiyah	TesTulis	Uraian	Ø  Jelaskan  sejarah berdirinya   Bani Abbasiyah ?
Ø  Menyebutkan proses terbentuknya sejarah Bani Abbasiyah	TesTulis	Jawab Singkat	Ø  Sebutkan proses terbentuknya sejarah Bani Abbasiyah?
Ø  Menampilkan  tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah  berdirinya Bani Abbasiyah	Penugasan	Tugas	Ø  Tampilkan  tokoh tokoh yang berperan dalam sejarah  berdirinya Bani Abbasiyah ?
Ø  Mengidentifikasi  faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah	Tes lisan	Tugas	Ø  Jelaskan faktor pendukung sejarah berdirinya Bani Abbasiyah ?

§    Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !

Pedoman Penskoran :

Aspek	Skor
Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam	2
Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam	1
Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam	0

§    Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)

Pedoman Penskoran :

Aspek	Skor
Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam	2
Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam	1
Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam	0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah ..................................................... NIP.

....................... , .................................... Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam ..................................................... NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(  R  P  P  )

Madrasah                          :  .......................................................

Mata Pelajaran                 :  Sejarah Kebudayaan Islam

Kelas                                  :  VIII / 1

Standar Kompetensi      :  1.         Memahami perkembangan masyarakat Islam pada masa  Bani Abbasiyah

Kompetensi Dasar          :1.2        Mendeskripsikan perkembangan kebudayaan / peradaban Islam  pada masa Bani  Abbasiyah

Alokasi Waktu                  : 2 x 40 menit

A.       Tujuan Pembelajaran

§  Membaca/ meceritakan perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah

§  Mengidentifkasi sebab  perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah

§  Learning start with question tentanglahirnya tokoh dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah

B.       Materi Pembelajaran

§  Perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah

§  Sebab  perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah

§  Lahirnya tokoh  dari  perkembangan kebudayaan / peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah

C.       Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Tanya Jawab

§  Penugasan

§  Diskusi

D.       Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Ü   Kegiatan awal

§    Siswa berdo’a bersama dengan bimbingan guru

§    Guru memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari

Ü   Kegiatan Inti

§    Siswa membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok

§    Siswa mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

§    Siswa tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

§    Siswa dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam

§    Siswa menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya

§    Menempel hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan

§    Presentasi masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain menanggapi secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang dibahas pertanyaan

Ü   Kegiatan  Akhir

§    Siswa dan guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.

§    Siswa dan guru melakukan refleksi

§    Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu

E.       Sumber Belajar

§  Buku Sejarah Kebudayaan Islam Depag

§  Buku Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra

§  Buku Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai

§  Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW

§  Ensiklopedi Islam

F.        Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
Ø  Menjelaskan  perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah	Tes lisan	Tugas	Ø  jelaskan  perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah?
Ø  Menunjukkan sebab perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah	Tes lisan	Tugas	Ø  Tunjukkan sebab perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada masa Bani Abbasiyah?
Ø  Mengidentifikasi  munculnya tokoh dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada Bani Abbasiyah	Tes lisan	Jawab Singkat	Ø  Sebutkan  munculnya tokoh dari perkembangan kebudayaan/peradaban Islam  pada Bani Abbasiyah?

§    Identifikasilah minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !

Pedoman Penskoran :

Aspek	Skor
Siswa menuliskan 3 wujud kebudayaan Islam	2
Siswa menuliskan 1 - 2 wujud kebudayaan Islam	1
Siswa tidak dapat menyebutkan contoh wujud kebudayaan Islam	0

§    Tentukan perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)

Pedoman Penskoran :

Aspek	Skor
Siswa menuliskan 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam	2
Siswa menuliskan 1 - 2 perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam	1
Siswa tidak dapat menyebutkan perbedaan wujud kebudayaan Islam kebudayaan non Islam	0

Nilai = skor yang diperoleh / skor maksimal X 100

Mengetahui, Kepala Madrasah ..................................................... NIP.

....................... , .................................... Guru Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam ..................................................... NIP.